小班数学教材《分礼物》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿能按物体的作用进行分类，启发说出卡片上物品的名字及作用与功效，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看婴幼儿园小班数学《分礼物》含深思教材吧。
活动目的：
1.启发婴幼儿说出卡片上物品的名字及作用与功效。
2.能按物体的作用进行分类。
3.能与同伴合作，并尝试记录结果。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动筹备：
图片分类板三块。
教学具筹备：
1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸
2.人手一份1.2.3.数字
3.人手一份礼物
活动过程：
1、激趣导入活动：
师：今天小熊请大家小朋友去它家做客，你们开心吗?让大家一块开着小汽车去吧，来，抓好大家的方向盘，筹备出发!嘀嘀，去小熊家做客真高兴，拐弯啦，嘀嘀师：小熊家到了，让大家下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好!
2、认识礼物，请婴幼儿说出礼物的名字和作用与功效。
师：小朋友，你们今天来我家做客我真开心，我给你们每个人筹备了一份礼物。
师：咦还有礼物呢!我来找找给朱老师筹备的礼物在哪儿呢?师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像大家小朋友排队做操一样，一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，注意了，千万不要排在边上，别摔下来了，往上面排一点。
师：我的队伍排好了，排得怎么样?师：队伍排好了，排的怎么样?一块表彰表彰我。让大家仔细的看看都有什么礼物呢?师：对你说们哦，小熊给你们筹备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。师：有皮球，皮球可以如何玩，把你的皮球找出来，让大家一块儿拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。
师：还有哪些礼物呢?冰激凌，你们爱吃吗?我也爱吃哦!让大家一块儿品尝下，啊呜，真甜真美味!
师：除去给大家玩得皮球和吃得冰激凌，还有哪些呢?积木，也是给大家玩的。
师：还有吗?裙子你有没?裙子是给大家做什么的呀?师：还有其他什么也是给大家穿的礼物吗?
3、按物品的作用进行分类。
师：嘘，听，小熊又说话了，哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，可以吗?
师：他们的家都在哪呢?看，家都在这呢，有几间房屋呀?三间)房屋上面有哪些?每间房屋上都有哪些标记?嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的?什么礼物可以送到嘴巴标记的家呢?师：衣架标记的家可以送吃的还是穿的?什么礼物可以送到衣架的家呢?师：那这间房屋上面有哪些标记呢?小手的家是给大家放玩的礼物的，那大家应该把什么礼物送去呀?师：小朋友，目前你们会帮礼物分家了吗?看，这是小熊给你们筹备的分礼物的卡片，立刻老师给每一个人发一张，发到的小朋友就能先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看哪个分得又快又好。师：小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了三位数字孩子，看，1，2，3，，它还说，每一个家都要找个数字孩子做朋友，吃的礼物家应该找什么孩子呢?为何呢?对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家呢?为何呢?。那穿的礼物家呢由于有三个礼物。
师：你们也给每一个礼物的家找个数字孩子做朋友吧!数字孩子都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。
4、活动结束
师：数字孩子都找到了吗?找对了没?你们可真能干!做了这么多事，小熊说要请大家小朋友出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字孩子放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就能过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽!
教学深思：
整节课符合小班婴幼儿的特点，婴幼儿对此也非常有兴趣。让婴幼儿自己先察看再得出结论，最后老师再来总结的方法来完本钱节课，婴幼儿的察看考虑能力都有了肯定地进步。用小熊来引发故事也非常有趣味性，婴幼儿非常有兴趣。婴幼儿基本上都能根据吃的.穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每一个家的数字朋友。
小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼物者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。
